Referat etter møte på Tambartun kompetansesenter 12. og 13. oktober 2000
INNHOLD I REFERATET
Oversikt over tema som ble drøftet eller presentert *
Informasjon omkring organisering av det statlige spesialpedagogiske støttesystemet i Norge. *
Tilbakemelding etter rektormøte på Baltikum *
Informasjonsfolder omkring NOVIR *
www.NOVIR. Begynner dette å fungere? *
Orientering om arbeid knyttet til naturfaget (biologi, kjemi, fysikk) *
Organisering av FOU-arbeid ved de ulike sentrene. *
NOVIR-språket. "Nordisk" eller engelsk? *
Orientering fra de ulike sentrene omkring prosjekter utover de 5 prioriterte områdene *
Danmark: Peter Rodney (Instituttet), Svend Thougaard (Synscenter Refsnæs),
Finland: Barbroe Eklund (Svenska skolan), Riitta Kangasaho (Jyväskylä ),
Sverige: GB Jansson (Ekeskolan), Harry Svensson (TRC),
Norge: Synnøve Sydnes (Huseby), Oliv G. Klingenberg (Tambartun).
Det var ingen representant fra Arla Instituttet i Finland eller fra Island.
Oversikt over tema som ble drøftet eller presentert
NB: Det er ikke skrevet referat på presentasjoner.
Temaet Hva blir gjort ved de ulike sentre for at arbeid og erfaringer kan bli dokumentert ble ikke tatt opp under møtet.
Vi melder det som sak til neste møte.
Informasjon omkring organisering av det statlige spesialpedagogiske støttesystemet i Norge.
Øystein Forsbak orienterte om hvordan Tambartun og Huseby er orgainisert sammen med 39 andre driftsenheter. Disse driftsenhetene kan deles i tre grupper: kompetansesenter, tyngdepunkt og skoletilbud. Det er kompetansesenter for fagområdene:
syn
hørsel
døvblinde
språk- tale- lese- skrive
sammensatte lærevansker
sosiale og emosjonelle vansker
I tilknytning til kompetansesentrene for syn og hørsel er det i hvert fylke en statlig syns- og audiopedagogtjeneste.
Møtedeltakerne har organisasjonskart, tallmateriale og kart som viser plassering i Norge.
Til papirutgaven av dette referatet blir det lagt ved en brosjyre.
Se for øvrig: http://www.statped.no
Tilbakemelding etter rektormøte på Baltikum
Øystein Forsbak hadde en gjennomgang av forskjellene mellom samlinger kalt nivå 1 og 2 på skjema kalt: Nordisk utbyte under perioden 1997 – 2001. Utvecklingsarbeten/Seminarier/Workshops.
Han orienterte også om hva som var blitt drøftet i tilknytning til denne oversikten på siste senterleder/rektor samling (Det som har tilknytning til de 5 NOVIR-områdene er i referatet lagt inn under dette punktet).
Angående nordiske idrettstevlinger, så avventer Tambartun tilbakemelding fra de andre landene før senteret gjør noe mer med dette.
Angående samarbeid med Baltikum.
På samling på Tomteboda i oktober 1999 ble rektorene enige om å ta utfordringen fra ICEVI om å få mer kontakt med Baltikum. Så langt har det vist seg å være et problem å finne finansieringkilder til dette arbeidet. Det ble definert områder som de ulike sentrene skulle ta ansvar for,
SIH og Tomteboda: "Early intervention". Tarto, Estonia. Tidspunktet er ikke bestemt.
Tomteboda og SIH. Visual assessment. Latvia 2001.
Arla: Vocational rehabilitation / flexible learning.. Sein høst 2000 eller våren 2001.
Huseby og Tambartun: Computers and mathematics. Kurs / seminar (Avhengig av at vi finner en finansiering. )Våren 2001
Svenska Skolan /Solveig Sjøstedt: Practical aspects on mainstreaming. Høsten 2001 (Vilnius)
Det vil også være aktuelt med praksisperioder/ utveksling for personale som jobber på internat. Her vil Refsnæs, Ekeskolan og Jyväskylä være aktuelle.
I tillegg vil det være aktuelt å delta på konferanser som blir holdt på engelsk.
Det statlige støttesystemet i Norge er inne i forhold til Latvia. Øystein Forsbak undersøker om Tambartun og Huseby sitt arbeid kan koordineres mot dette arbeidet.
Det foregår altså en del arbeid sammen med land på Baltikum, men det er vanskelig å finne ut hva som foregår.
Peter Rodney skal til Estland og undervise denne høsten, men han har ikke oversikt over om det også er andre.
Det er Solveig som har best oversikt. og vi må oppfordre henne til å beskrive ha som er i gang. For eksempel som en hjemmeside, tilsvarende Harry sin kalender med oversikt over konferanser etc. Peter tar kontakt med Solveig om dette.
Informasjonsfolder omkring NOVIR
Synnøve og Peter la fram et utkast til folder for NOVIR: Nordic Visual Impairment Research.
Informasjonsfolderen er ment for å kunne deles ut til alle medarbeidere slik at det nordiske arbeidet blir bedre kjent. I dag viser blant annet en undersøkelse på Huseby at dette er lite kjent. (Undersøkelsen blir lagt ut på NOVIR-området.).
På folderens bakside skal det stå navn på kontaktpersoner. Svarfrist på hvem som skal være senteret sin representant gies til Synnøve innen 11.november. Til dette referatet har jeg fått beskjed om at GB er Ekeskolans representant og at Svend er fra Synscenter Refsnæs.
Informasjonsfolderen skal oversettes til hvert av de nordiske språkene, og følgende har ansvar for at dette blir gjort.
Dansk: Peter
Svensk: Harry
Finsk: Riitta.
Synnøve sender utkast i Page Maker format for oversettelse. Trykking gjøres i hvert respektive land. Det anbefales samme papirkvalitet som på utkastet. Hvert land må drøfte hvor mange eksempler som skal trykkes opp. (- ansatte på sentrene, synskonsulenter, synsforbund, etc).
Vi har en intensjon om at informasjonsfolderen skal være ferdig på de ulike språkene i løpet av februar 2001. Den som får den først "på gaten" vinner ære og berømmelse.
Husk også å lage en versjon i punktskrift!!
NB. Under drøftingen kom det fram at Synskadades Riksförbund har laget en oversikt over hva som er god lesbar tekst. Många kan läsa mer. – vägledning för bättre utformning av tryckt text. SRF. Tel 08-39 90 00. Faks: 08-39 93 22
www NOVIR. Begynner dette å fungere?
Peter gjennomgikk hjemmesiden. Ennå må alle land bli flinkere til å sende inn stoff som hører til på denne siden.
Når det gjelder det enkelte senter sine hjemmesider (inklusive prosjektoversikter) er det viktig at det står dato på siste oppgradering. Det bør også stå hvem som er ansvarlig for web-siden.
Fordeling av utgifter i forbindelse med hjemmesiden
Under drøftingen kom det også fram at hjemmesiden for NOVIR bør være uavhengig av annen hjemmeside, slik at den blir best mulig tilgjengelig. Dette vil koste ca 1000 kroner i året. Gruppen antar at sentrene kan dele på denne kostnaden ved å betale hvert sitt år, og har satt opp denne rekkefølgen:
2001. Instituttet.
2002. Tambartun kompetansesenter
2003. Ekeskolan
2004. Jyväskylä
2005. Huseby
2006. TRC
2007. Svenska skolan
2008. Refsnæs
2009. Arla
Per 20.12.00 har NOVIR fått ny adresse: www.novir.net
Orientering om arbeid knyttet til naturfaget (biologi, kjemi, fysikk)
Orientering ved Oddvar Øyan.
I februar 1998 ble det i et samarbeidsmøte mellom Nasjonalt Læremiddelsenter (Norge) og SIH (Sverige) på Gausdal i Norge drøftet behovet for å lage materiell og metodiske veiledere til realfagene. Det ble bestemt at Tambartun skulle ta initiativ til det første møtet.
01. – 02.februar 2000 ble det holdt et forprosjektmøte på Tambartun med deltakere fra Huseby og Tomteboda. Det ble bestemt at neste prosjektsamling skal være på Huseby i februar 2001, men det er flere forhold som er uklare med hensyn til videre arbeid:
1) Finansiering av prosjektet. Norge har sendt søknad til NLS (Nå: Læringssenteret) men søknaden er ikke ferdigbehandlet.
2) 3 sentrale personer i dette arbeidet har sluttet eller har permisjon fra sitt arbeid.
Det finnes 2 prosjektbeskrivelser for dette arbeidet:
I: NATNOR. Referat fra Nordisk forprosjektmøte om naturfag
II: Naturfag for blinde elever (norsk utgave) NO för gravt synskadade elever (svensk utgave)
TRC setter i gang sitt arbeid og vil se om det siden kan blir et NOVIR-prosjekt.
NB: Det er også laget en Dansk- Engelsk publikasjon om "Modifying Science experiments for the visually impaired". (177 sider) Forfattere: Matthew Dion, Karen Hoffman, Amy Matter. Utgiver er Videncenter for Synshandicap.
Organisering av FOU-arbeid ved de ulike sentrene.
FOU-organiseringen varier fra år til år. Det er ingen av personalet som har dette som et eget ansvarsområde, og det er leseplikten som avgjør hvor mye det kan bli til prosjekt-arbeide.
Den som har en ide forsøker å innlemme den i sitt arbeid ved å gjøre omorganiseringer i forhold til undervisningen. For Barbroe har det f.eks. blitt 9 timer.
Hjemmesiden: SSV kjøper tjenester hos et firma, men skal diskutere hvem som skal oppgradere siden.
Ekeskolan har mange ulike prosjekter. I utviklingsarbeidet arbeides det nå med å knytte teori til praksis. Derfor er universitet i Ørebro koblet inn for å diskutere dette problemet.
Hjemmeside: skal sette en person på dette.
Husebys FoU-gruppe består av 3 personer: Bente Kristiansen, Ingrid Sørensen og Synnøve Sydnes. Sistnevnte har vært NOVIR representant i hele NOVIR-tiden. Gruppens oppgaver består i bl a å initiere, koordinere og å følge opp FoU-arbeid ved senteret. F eks er gruppen behjelpelig med å knytte ressurspersoner fra forskningsmiljø og andre aktuelle fagmiljø til de respektive prosjekters ressursgruppe. Det å hjelpe personalet til å få gode arbeidsforhold for prosjektene er en annen viktig oppgave. Arbeidet i gruppen spenner vidt og omfatter formidlings- og informasjonsarbeid, faglige samlinger og arrangementer av ulik art.
FoU-gruppen er i dag noe amputert ettersom Bente Kristiansen er ansatt i 60 % stilling på Universitetet i Oslo og Ingrid Sørensen vikarierer på Huseby som avdelingsleder.
Hjemmesiden: Terje Daleng
Instituttet skal arbeide målrettet mot de synshemmede og skal i utgangspunktet ikke forske. Tony er FOU ansvarlig og Peter er FOU koordinator. Dette betyr ikke at Peter kjenner til alt som foregår av utvikingsarbeid. Koordinator blir en "pådriver for blant annet å få ting ferdig. Noen ansatte er selvhjulpne med å finne finansieringsløsninger. I tillegg til å være FOU-koordinator er Peter også tilknyttet lærerhøyskolen.
Hjemmesiden: Peter, men er begynt å delegere dette ut til de enkelte avdelinger.
Jyväskylä har ingen spesiell person som gjør forskning eller prosjekter, men arbeidet er integrert i avdelingene. Det meste av arbeidet er knyttet til det å lage informasjonsmateriell, til prosjekter med SV, hvordan støtte familiene? og barnet? På J. er det mange elever som kommer for å ta et 10.skoleår og dette årskullet er faddere for 1.klasse.
Hjemmesiden: Eero Lilja.
Tomteboda er organisert i 3 enheter: adm, utbildning og utvikling. Harry har ansvar for utviklingsavdelingen. Den skal bidra til FOU-arbeid. Formelt er det ikke snakk om forskning, men det er riktig å benevne noe arbeid som forskningsarbeid. Avdelingen har hele spekteret fra små prosjekter og til doktordisputeringer (4 stk). Harry sin rolle er å samordne arbeidet. Å hjelpe til så personalet får arbeidsmuligheter til å kunne gjennomføre prosjektene og han er også inne i forhold til de økonomiske sidene ved prosjektene. Alle eksterne prosjekt koordineres av Harry og blir til slutt underskrevet av rektor. Kerstin Fällenius skal gå inn i dette arbeidet fra 1.1.2001, og ellers har avdelingen samarbeid med universitet og lærehøgskole.
Harry har gjort en beregning på hvor mye ressurser som blir brukt til internasjonalt arbeid, og funnet at det er ca 2;5 - 3 % av TRC sine ressurser.
Hjemmesiden koordineres av bibliotekaren.
På Refsnæs er FOU-arbeidet integrert i de ulike faglige enhetene (skole, kursusavdeling, materialelaboratoriet, konsulentgruppen).
Lærerne kan bruke timer fra OKRI (opplysning - kurs - research – informasjon), men det er ikke noe spesielt budsjett til dette arbeidet. Autisme-prosjektet er et eksempel på at det har vært vanskelig å finne tid.
Den interne organisasjonen på Refsnæs skal kanskje endres, og det kan muligens bli en endring i denne sammenheng.
Hjemmesiden: Jørn Vestergaard. blir web-ansvarlig fra 1.11.00.
Tambartun har et FOU-utvalg med 6 medlemmer. Koordinator i utvalget er Liv Berit Augestad som er Førsteamanuensis ved Universitetet i Trondheim ( Idrett) og som er tilsatt på Tambartun i 20% stilling. Arne Valberg har et professorat med lønnsmidler fra Thonning Owesens legat, og har hovedkontor ved institutt for fysikk. De fire øvrige medlemme har arbeidssted på Tambartun. Ett av medlemmene skal være hovedkontakt inn mot NOVIR (Oliv).
Utvalget er rådgivende organ som legger fram sine planer og rapporter for senterleder for godkjenning. Utvalget har følgende mandat::
Hjemmeside: Øystein Forsbak
Først vil vi minne om at alle prosjekter må rapportere til Peter.
Nordisk koordinator er Peter Rodney.
Det er 7 definerte områder:
Det ligger rapporter på nettet til de to første områdene. Det er for tiden ingen felles-nordiske (nye) prosjekter, men arbeidet lever videre som nasjonale prosjekter.
Noe av problemet på dette området synes å være det å få personalet til å skrive en prosjektbeskrivelse.
Øystein Forsbak har forstått det slik at det skal være en sluttsamling / rapportering på Instituttet 2001 og at denne skal holdes på engelsk for at Baltiske land skal kunne delta. Peter vil diskutere dette med Tony Strøbak.
Tambartun og Refsnæs er inne i et Socrates-prosjekt knyttet til ADL sammen med Slovenia og Holland. Dorte Møller er Danmark sin koordinator for dette. Det skal holdes en samling i uke 45.
NOVIR bør også ha en oversikt over alle slike prosjekter.
Nordisk koordinator er May Nyheim, Tambartun.
Prosjektbeskrivelse ble drøftet i Gøteborg, der rektorene ga sin tilslutning til dette.
Det er holdt en Nordisk samling på Tomteboda 27. – 29. oktober 2000. Etter denne samlingen er det laget et hefte som er sendt alle deltakere. Referatet er lagt ut på NOVIR-området, men her mangler alle papir-vedlegg.
I løpet av samlingen ble det dannet tre samarbeidsgrupper:
På konferansen var Harry invitert som observatør. Han ga informasjon om hvordan NOVIR-området skal kunne brukes.
Dette som en ide til at de ulike sentres sine NOVIR-koordintor deltar på slike samlinger. Kanskje kan vi også legge ved en liten informasjon om NOVIR i referatene (jfr. brosjyren).
Nordisk koordinator er Annette Ingsholt, Refsnæs
Annette har skrevet: En undersøgelse af tidlige kommunikative og sociale samspil med blindfødte børn. I denne prosjektbeskrivelsen går det fram at tidsperioden er fra 01.01.00 til 31.12.01, og at emneområdet er: Blinde barn og fælles oppmærksomhed. FOM.
Gerd Tobiason Jackson og Ingegerd Kauppi Eriksson ved Ekeskolan har laget en prosjektansökan med tittel: Blinda barn och gemensam uppmäksamhet. Søknaden inneholder også et budsjett.
På Refsnæs er dette i gang, og de arbeider i 3 regioner. Konsulentene for småbørn arbeider med å avgrense og definere begrepet og Annette er i gang med analysedelen.
Kontaktperson fra Tambartun er Toril Loe. Hun har også med seg Sigrid Husby og de to samarbeider med Knut Brandsborg på Huseby.
TRC har ikke barn, men ønsker å delta som observatører.
I Finland er det Synskadades Sentralforbund som arbeider med småbarn, men Riitta Laakso, Helsinki, skal trolig delta i prosjektet med noen barn. For Finland er prosjektbeskrivelsen oversatt til engelsk.
På Huseby har Bente Kristiansen og Anne Riise arbeidet med å se på hva det er som fremmer FOM, og de har også beskrevet dette (se under andre kommentarer)
Her er det flere arbeid som tangerer hverandre og dette viser igjen at arbeidene må ligge på nettet slik at det blir bedre tilgjengelig.
Hvordan kan andre prosjekter inngå?
Vi må avklare forholdet mellom de ulike prosjektene.
"Den kunnskapen som kommer fram i arbeidet med de helt små, bør løftes til et mer generelt nivå fordi det vil være nyttig også for andre. Personalet sitter med en kunnskap om "fenomenet blindhet" som andre også har behov for. I dag blir det for sterkt knyttet til førskolealder. De som har denne kunnskapen bør kommunisere sin kunnskap til grupper som arbeider med skolebarn.
Nordisk koordinator: Oliv G. Klingenberg, Tambartun.
Det har vært en samling i Finland i mai 2000 som resulterte i at man vil dele arbeidet inn i 3 prosjekter.
Viser for øvrig til notat som ble sendt i etterkant av samlingen (ligger også på NOVIR-området).
Så langt er arbeidet ikke kommet skikkelig i gang.
Nordisk koordinator: Harry Svensson, TRC
De definert områdene er:
Det er ikke lagt inn rapporter på web-siden i tilknytning til de definerte områdene, og en spør seg om samarbeidet har gått uten at det har vært et NOVIR-arbeid.
Er det slik at området er for stort?
Det bør bekymre oss (sentrene) at vi ikke samordner de ressurser som blir brukt til å lage handledninger/brukanvisninger.
Kan vi lage en nordisk oversikt over det som lages av datamanualer?
Hvordan skal vi strukturere og gjemme de manualene som lages?
Kan det gjøres innen ulike kategorier?
På oversikten over "Nordisk utbyte" (jfr. tema 2: Informasjon fra Øystein Forsbak) ser vi TRC skal stå ansvarlig for Ny teknologi for synsskadade våren 2001. Øystein Forsbak mener dette blir 18. – 20. mai og at de Baltiske landene skal delta (engelsk språk).
NOVIR-gruppen foreslår at det i løpet av denne samlingen lages en workshop omkring hvordan man kan strukturere og spre det arbeidet som gjøres rundt omkring på sentrene, slik at man kan unngå (noe av alt) dobbeltarbeid.
Prosjektet omkring Braille-cellen bør legges inn på NOVIR-området.
Det var på møtet uklart omkring hva som er skjedd i denne saken.
Jeg har forsøk (i etterkant av møtet) å undersøke dette og ser at:
11.11.98 I referatet etter NOVIR-møtet i Jyväskylä står det: "Forslag om ny gruppe. Taktile bilder og illustrasjoner. Svend Thaugård udarbejder en prosjektbeskrivelse. Sendes til Solveig."
18.06.99 Brev til Solveig Sjøstedt fra Svend Thougaard ved Synscenter Refsnæs der det vises til at det på NOVIR-møte i Jyväskylä 10. – 11. november 1998 ble stilt forslag om eventuell nedsettelse av en gruppe som skulle undersøke om det er behov for en felles nordisk standard for taktile bilder og illustrasjoner (symboler). Det vises I samme brev til at det i Sverige er planer om å lage en (svensk?) standard.
20.06.00 Mail fra Peter R. til Svend. Med spørsmål omkring det er noe nytt omkring Taktile illustrasjoner.
20.06.00 Mail-svar fra Svend der det vises til at det var sendt en mail til Solveig Sjøstedt og Peter (i juni 1999) om at det i Sverige skulle settes i gang et prosjekt om taktile illustrasjoner. Solveig svarte på denne mailen om at hun ville ta det opp på rektormøtet 8.10.99.
Deretter går det et par mailer mellom Svend og Peter der man stiller spørsmål til hva som er blitt bestemt på rektormøtet i Stockholm.
01.09.00 Redegjørelse fra Studieservice, ved Jette Friis til Toni Strøbæk om at avdelingen ikke har deltatt i noe prosjekt omkring dette. Men de har deltatt på en konferanse i Stockholm 3.-4.februar 2000 som skulle være en utløper fra NOVIR-møtet i Gøteborg. Sitat: "Det var TPB’s hensikt at fremlægge en decideret vejiledning i figur- og kortfremstilling på konferencen ved prosjektleder fil. Dr. Yvonne Eriksson. En veileldning der giver retningslinjer for, hvordan man ved hjælp av CoralDraw (versjon 7) fremstiller taktile figurer og kort på svulmet papir. Den skulle indeholde specille udvalgte linjetykkelse, punktsignaturer og fladestrukturerrastetyper, som giver den bedste læsbarhed på svulmepapir." Det står videre i skrivet at veilederen ikke var ferdig til konferansen, og at Studieservice ikke har mottatt nye informasjoner.
Konklusjon: Det er usikkerhet omkring dette temaet hvor vidt det skal være et nordisk prosjekt.
Ønske er formidlet til Peter Rodny fra Susanne Grøn:
Ønske er formidlet til Peter Rodny fra Susanne Grøn:
Tilleggsinfo fra Tambartun: Tambartun har i samarbeid med to andre faginstanser laget "søsken-kurs".
NOVIR-språket. "Nordisk" eller engelsk?
Spørsmålet er ikke enkelt å avgjøre. Uansett valg vil noen bli skadelidende.
På flere av sentrene vil mange ansatte oppleve at de blir ekskludert fra NOVIR-prosjekter dersom engelsk blir det faste språket. Det vil også kunne gjøre det vanskeligere å få personalet til å skrive.
Vedtak: NOVIR-språket er "nordisk", men engelsk kan taes i bruk i enkelte prosjekter og på enkelte samlinger (som planlagt).
Orientering fra de ulike sentrene omkring prosjekter utover de 5 prioriterte områdene
Se Åpent brev til Randi Rusten, Tambartun Kompetansesenter, eller en dokumentasjon eller forklaring på, hvorfor Danmark/Synscenter Refsnæs har gået nye veje i undervisning og oplæring af blinde, punktlæsende børn. Fra Keld Stochholm, 11.oktober 2000.
E-mail. Ikke alle har direkte oppkopling og det fører med seg noen problemer.
Det er nybygging på gang på Refsnæs.
Det er laget et spill for "nybegynnere" som heter "Find båden". Spillet krever Windows 98. Flere spill av denne art er på vei.
Alle Synscenter Refsnæss digitale skjønnlitterære bøker for barn og unge kan downloades fra hjemmesiden: www.debbi.dk når man er i besittelse av et passende passord.I øyeblikket er det ca 900 bøker tilgjengelig på denne adressen.
Det planlegges et prosjekt vedr. PC programmer til CVI-barn, ved Peter Mølård og Birger Prehn.
Synscenter Refsnæs deltar i et nordisk Spielmeyer-Vogt prosjekt. Struktur-programmet anvendes i relasjon til 10 finske og 4 danske Spielmeyer-Vogt barn.
Se: Forsknings- och utviklingsarbete vis Tomtebodaskolans resurscenter. Katalogen er fra 1999 og kan fåes fra Harry Svensson. harry@trc.se Til denne oversikten kan nevnes:
Nye prosjekter:
Planlagte prosjekter:
TRC har laget en konkurranse for seende barn i 6. klasse, der elever som lærer seg punktskrift kan vinne en reise til Paris.
For skoleåret 2000 – 2001 har skolen følgende arbeider:
Se oversikt som ble utlevert i Gøteborg.
Huseby har tre hovedsatsingsområder:
Se senterets hjemmeside.
Jyväskylä har de samme problemstillinger som er tatt opp av andre med hensyn til tid til prosjektarbeid kontra leseplikt.
Se senterets prosjektbeskrivelse på NOVIR-området eller på senterets hjemmeside. Prosjektbeskrivelsen er revidert per 30.november 2000.
I forhold til tidligere beskrevne prosjekter, er følgende nå avsluttet:
Av nye arbeider kan vi nevne:
Hva er det vi bør samarbeide om nå? På neste møte må vi se litt mer systematisk på dette.
Hvordan kan vi få med Island?
Det er uklart hvor neste NOVIR-møte skal holdes. Synscenter Refsnæs vil gjerne ta imot oss, men det kan passe dårlig på grunn av ombygginger.
Det må også vurderes om NOVIR-møtet skal legges i sammenheng med rektormøtet.
NOVIR-representatnene i samarbeid med sine senterledere avklarer dette.
Det er ønskelig at datoen blir bestemt et halvt år i forvegen.
Oliv G. Klingenberg
referent